課程資訊
課程名稱
聲音的表情
VOICE TRAINING 
開課學期
96-2 
授課對象
學程  傳播學程  
授課教師
朱靜美 
課號
Thea5609 
課程識別碼
129 U3230 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一5,6(12:20~14:10) 
上課地點
總一館110 
備註
「專業課程」。或於114教室上課。選課須經教師同意。兼通識。
限學士班三年級以上
總人數上限:33人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/962voicetraining 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

依據心理學家的研究,人類的溝通百分之六十來自非語言的互動,同樣的文字以不同的聲音表情呈現會導致截然不同的效果,足見聲音在溝通上扮演的關鍵角色。在表演藝術領域中,聲音本身是首音樂、一種韻律、一種樣態,而且更加有力地揭露台詞背後的情感。就像人們聽歌劇一樣,歌詞是什麼有時反倒不若聲音所負載的情感那般重要。演員的聲音首重能否表達人類豐富多變的情感,勝於有著一副甜美的歌唱嗓子。情感可說是聲音表現的內在趨動力,聲音的力量與情感是密不可分的,甚至可以說聲音就是情感。 

課程目標
本課程訓練共分為五部份:(一)將語言(台詞)當作純粹聲音 ( pure sound) 來實驗;(二)用聲音帶動肢體動作;(三)配音和廣播劇的聲音練習;(四)歌曲�音樂劇中的聲音表情探索;(五)以沈默和停頓練習,來領略無聲勝有聲的唸詞技巧。上述課程設計之目的是幫助學生盡量不依賴語言文字,而僅用聲音來溝通人的各種情緒與心理動機。經由課程訓練,學生的嗓音表情將日益豐富,連帶的肢體溝通能力也將更加生動有力。 
課程要求
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
(一) 指定教科書:
1. Grant-Williams, Renee.
Voice Power: Using Your Voice
to Captivate, Persuade, and
Command Attention. American
Management Association, 2002.
2. Berkley, Susan. Speak to
Influence: How to Unlock the
Hidden Power of Your Voice.
2nd ed. Campbell Hall Press,
2004.

(二)參考書目:
1. Berry, Cecily. Voice and
the Actor. New York:
Macmillan, 1991.
2. Grotowski, Jerry. Towards
a Poor Theatre. London:
Methuen, 1975.
3. Rodenburg, Patsy. The
Actor Speaks: Voice and the
Performer. London: Methuen
Drama, 1997.
4. Rodgers, Janet. The
Complete Voice and Speech
Workout: 74 Exercises for
Classroom and Studio Use. New
York: Applause Books, 2002.
5. Pasolli, Robert. A Book
on Open Theatre. New York:
Bobb-Merril, 1970.
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期中考 
45% 
 
2. 
期末考 
45% 
 
3. 
隨堂測驗 
0% 
 
4. 
作業 
0% 
 
5. 
報告 
0% 
 
6. 
出缺席 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/18  讓聲音做工:開啟潘朵拉的盒子
純粹聲音與情感 
第2週
2/25  純粹聲音與情感 
第3週
3/03  純粹聲音與情感 
第4週
3/10  聲音與肢體 
第5週
3/17  聲音與肢體 
第6週
3/24  讀劇:聲音與台詞的連結 
第7週
3/31  讀劇:聲音與台詞的連結 
第8週
4/07  讀劇:聲音與台詞的連結 
第9週
4/14  期中考 
第10週
4/21  演講的聲音表情 
第11週
4/28  演講的聲音表情 
第12週
5/05  演講的聲音表情 
第13週
05/12  配音與廣播劇 
第14週
5/19  聲音的音樂性 (musicality):歌曲和音樂劇的聲音表情 
第15週
05/26  歌曲與音樂劇 
第16週
06/02  歌曲與音樂劇 
第17週
6/09  期末考